توجه به پرورش روحیه خلاقانه در بچه ها در حوزه تربیتی نظام آموزشی
به گزارش وبلاگ لاراول، تهران (پانا) - عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس، با بیان اینکه رویکرد پرورش روحیه خلاقانه در بچه ها در حوزه تربیتی نظام آموزشی ایران کمتر مشاهده شده است تاکید نمود وقتی مقدار بروز خلاقیت و ابتکار در بچه ها کاهش یابد خود به خود سطح تمایل آن ها به مهارت آموزی و کارآفرینی نیز کاهش پیدا می نماید.
به گزارش خانه ملت، محمد وحیدی در خصوص اظهارنظر وزیر آموزش و پرورش مبنی بر اینکه باید پژوهشگری از دوره کودکی شکل بگیرد و در این میان مدرسه حتما باید یک اکوسیستم کارآفرین باشد، گفت: در نظریات حوزه روانشناسی به این مهم تاکید شده است که 85 درصد رفتار بچه ها کمتر از 5 سال خلاقانه است و اغلب خلاقیت و ابتکار افراد در این رده سنی مشاهده می گردد.
نماینده مردم بجنورد، مانه، سملقان، جاجرم، گرمه، راز و جرگلان در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: رویکرد پرورش روحیه خلاقانه در بچه ها در حوزه تربیتی نظام آموزشی ایران کمتر مشاهده شده است و این در حالی است که هر چه سن دانش آموزان بالاتر می رود، مقدار خلاقیت خود را از دست می دهند و در پی آن وقتی مقدار بروز خلاقیت و ابتکار در بچه ها کاهش یابد خود به خود سطح تمایل آنها به مهارت آموزی و کارآفرینی نیز کاهش پیدا می نماید.
این نماینده مردم در مجلس یازدهم، یادآور شد: اگر در نظام آموزشی کشور رویکردی وجود داشته باشد که به وسیله آن معلمان یا مربیان را به گونه ای تربیت کنیم که در پی شناسایی رفتارهای خلاقانه بچه ها بوده و به وسیله بازی هایی که با آنها انجام می دهند به شکوفایی این استعدادها بپردازند خودبخود این بچه ها مهارت محور می شوند و رفتارهای آینده آنها نیز بر اساس توانمندسازی اداره خود طراحی می گردد.
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی، تاکید نمود: تعدادی از کشورها اعم از ژاپن، فنلاند و روسیه در حوزه شناسایی خلاقیت ها و مهارت آموزی به دانش آموزان الگوی مناسبی هستند که می توان از تجربیات آنها در جهت شناسایی و شکوفایی ایده های خلاقانه دانش آموزان در نظام آموزشی کشور استفاده کرد.
منبع: خبرگزاری پانا